Trẻ hoạt động thể lực có lưu thông tốt, cơ bắp và duy trì cân nặng khỏe mạnh. Trong khi hoạt động thể lực là lành mạnh cho tất cả trẻ em, thậm chí xa hơn với trẻ tự kỷ. Trẻ tự kỷ gặp phải sự chú ý ngày càng tăng sau khi hoạt động hiếu khí. Giáo dục thể chất với trẻ tự kỷ cũng có hiệu quả trong việc kiểm soát một số hành vi không thích hợp liên quan đến chứng tự kỷ, theo John O'Connor trong một bài báo đăng trên tạp chí Palestra mùa hè 2000. "
Video của Ngày
Hiểu Autistim
Tự kỷ là một khuyết tật phát triển phức tạp là kết quả của rối loạn thần kinh ảnh hưởng đến hoạt động bình thường của não. Trẻ tự kỷ gặp khó khăn trong các mối quan hệ giữa các cá nhân thể hiện trong việc tránh tình cảm, vui chơi hoặc tham gia các hoạt động thể chất, tránh tiếp xúc bằng mắt và không thể liên quan bình thường với người khác và tình huống. Bao gồm cả trẻ tự kỷ trong thể dục giáo dục là phức tạp bởi trẻ tự kỷ không có khả năng để đối phó với kích thích xúc giác bình thường. Kết quả là nhiều đứa trẻ tự kỷ có mức độ thể dục thể chất thấp.
Bao gồm trẻ tự kỷ trong các chương trình thể dục thể thao với trẻ em bình thường đặt ra nhiều thách thức cho cả giáo viên và các trẻ em khác. Nhiều giáo viên không được huấn luyện để đối phó với trẻ em khuyết tật phát triển và có thể trở nên nản lòng hoặc cảm thấy không thoải mái về việc đưa trẻ em mắc chứng tự kỷ vào lớp học nói chung, các tác giả chính của bài báo Zhang cho biết trong một bài báo xuất bản trong tạp chí Tạp chí thể dục thể thao,. "Trẻ tự kỷ không có động lực để chơi trong các trò chơi với các trẻ khác và có thể tham gia vào hành vi không thích hợp vì cảm giác quá kích thích. Các chương trình dạy học bao gồm trẻ em mắc chứng tự kỷ có những thách thức tương tự với hành vi không thích hợp, miễn cưỡng tham gia, kích thích sự kích động, thời gian chú ý ngắn và đột ngột hoặc hồi quy trong quá trình tập thể dục.
Hướng dẫn Tập thể dục
Việc thiết kế các chương trình giáo dục thể chất tập trung vào hoạt động thể chất tổng thể và quản lý hành vi không thích hợp. Các hoạt động thể chất có nhịp điệu. Các hoạt động cơ lớn được sử dụng liên tục như chạy, nhảy, nhảy hoặc đi xe đạp. Mức độ hoạt động thể chất tăng chậm khi trẻ học và thực hiện các bài tập mới. Âm nhạc có thể được thêm vào nền hoặc như một phần thưởng cho hành vi tích cực. Có băng thanh âm có chứa các hoạt động được sắp xếp để phát triển sự tập luyện tim mạch. Trẻ tự kỷ có thể hưởng lợi từ các chương trình video được thiết kế trước sử dụng âm nhạc và hình ảnh để dạy cho bài tập aerobic.
